Inhalte/Themen

Die Reihenfolge ist verbindlich; die entsprechenden Seiten des Lehrbuchs stehen in Klammern.

Kompetenzen

Die Kompetenzen werden entsprechend dem Kerncurriculum bezeichnet.

1. Körper und Figuren (S. 7 - 44)

6. Körper – Ecken, Kanten, Flächen

7. Koordinatensystem

8. Geraden

9. Besondere Vierecke

10. Netz und Schrägbild

L3: Raum und Form

K4: Mathematische Darstellungen

verwenden

K6: Kommunizieren

2. Natürliche Zahlen (S. 45 - 118)

- Große Zahlen

- Zahlenstrahl

- Addieren und Subtrahieren

- Multiplizieren und Dividieren

- Terme – Rechengesetze

- Potenzieren

L1: Zahlen und Operationen

K1: Mathematisch argumentieren

K2: Probleme mathematisch lösen

K3: Mathematisch modellieren

K4: Mathematische Darstellungen verwenden

K5: Mit symbolischen, formalen und

technischen Elementen umgehen

3. Kreis – Winkel (S. 119 - 142)

- Vergleich von Winkeln – Winkelarten

- Messen und Zeichnen von Winkeln

- Winkel zur Orientierung

L3: Raum und Form

K2: Probleme mathematisch lösen

K4: Mathematische Darstellungen verwenden

K5: Mit symbolischen, formalen und technischen

Elementen umgehen

4. Bruchzahlen (S. 143 - 178)

- Einführung

- Anteile – Drei Grundaufgaben

- Erweitern und Kürzen

- Ordnen von Bruchzahlen

L1: Zahlen und Operationen

L2: Größen und Messen

K2: Probleme mathematisch lösen

K3: Mathematisch modellieren

K5: Mit symbolischen, formalen und technischen

Elementen umgehen

5. Dezimalbrüche (S. 221 - 260, S. 271 - 273)

- Dezimale Schreibweise von Bruchzahlen

- Vergleich und Runden von Dezimalbrüchen

- Rechnen mit Dezimalbrüchen

- Abbrechende und periodische Dezimalbrüche

L1: Zahlen und Operationen

L2: Größen und Messen

K1: Mathematisch argumentieren

K2: Probleme mathematisch lösen

K4: Mathematische Darstellungen verwenden

K5: Mit symbolischen, formalen und technischen

Elementen umgehen

K6: Kommunizieren

Inhalte/Themen

Die Reihenfolge ist verbindlich; die entsprechenden Seiten des Lehrbuchs stehen in Klammern.

Kompetenzen

Die Kompetenzen werden entsprechend dem Kerncurriculum bezeichnet.

6. Brüche: Anteile und Verhältnisse (S. 262 – 266)

- Angabe von Anteilen in Prozent

- Maßstab als Verhältnis

- Mischungs- und Teilverhältnisse

L1: Zahlen und Operationen

K1: Mathematisch argumentieren

K2: Probleme mathematisch lösen

K4: Mathematische Darstellungen verwenden

K5: Mit symbolischen, formalen und technischen

Elementen umgehen

7. Flächen- und Rauminhalte (S. 179 – 220)

- Flächenvergleich

- Flächeninhalt und Umfang eines Rechtecks

- Volumenvergleich

- Volumen und Oberfläche eines Quaders

L2: Größen und Messen

L3: Raum und Form

K2: Probleme mathematisch lösen

K3: Mathematisch modellieren

K4: Mathematische Darstellungen verwenden

8. Daten (S. 279 – 307)

- Diagramme

- Absolute und relative Häufigkeiten

- Mittelwerte

- Bildliche Darstellung von Daten

- Statistische Erhebung

L5: Daten und Zufall

K2: Probleme mathematisch lösen

K3: Mathematisch modellieren

K4: Mathematische Darstellungen verwenden

K5: Mit symbolischen, formalen und technischen

Elementen umgehen

K6: Kommunizieren

Möglichkeiten für fachübergreifenden Unterricht in

- Erdkunde: Winkelmessung, Große Zahlen, Maßstab

Medieneinsatz

Die Schüler/Innen sollen

sorgfältig und genau mit Zeichengeräten arbeiten,

das Geometrieprogramm EUKLID kennen lernen und

Diagramme mit EXCEL darstellen können.

Leistungsbewertung

Anzahl und Dauer der Klassenarbeiten: Fünf einstündige Klassenarbeiten

Gewichtung:  Klassenarbeiten ca. 50% und Mitarbeit im Unterricht ca. 50%